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雙一流流動?蘇大校長熊思東:不好的應該退出
2019-03-14 中國青年報

  近日,有全國人大代表談雙一流高校的動態流動建設,相關話題沖上微博熱搜!你認為哪些高校和學科會進入新的名單呢?

  雙一流流動?全國人大代表:不好的應該退出

  據澎湃新聞報道,全國人大代表、蘇州大學校長熊思東在接受記者專訪時表示,“雙一流”建設工程是一個開放、高效的過程,應該有進有出。當有些學科、學校發展不好的時候,應該退出,吸引發展比較好的學科、大學進來。

  蘇大校長熊思東這樣表示:

  雙一流建設,我想既是一個目標,但更重要的它又是一個過程。

  目標是一個國際一流水平的目標,過程是一個建設的過程,建設的過程我想是要尊重符合學科發展的基本規律,尊重符合大學發展的基本規律,這一定是一個開放的,高效的工程。

  所謂開放,就是指這個工程,我們雙一流學科也好,大學也好,都該有進有出。高效就是要講究它的建設效率,當一所學校它的建設成果很優秀的時候,我想大概可以一輪一輪,一個階段一個階段的進行下去。

  當有些學科,有些高校發展不好的時候,我覺得就應該可以退出,來吸引更多的有條件、有能力、發展比較好的大學或者學科進來。

  至于這個過程是多長,我想我們還是要尊重學科發展的基本規律。尊重大學發展的基本規律。

  教育部部長也曾強調:不搞“終身制”

  教育部部長陳寶生也表示過,“雙一流”建設是黨中央、國務院的重大部署,是建設教育強國、趕超世界先進的重大戰略。

  在汲取過去“211”“985”高校建設經驗教訓基礎上,現在大體的建設思路可以用四句話來概括:競爭優選、專家評選、政府比選、動態篩選。

  不搞“終身制”,也不搞靠幾個指標來評估,而是借助第三方和專家進行評比,最后服務于國家戰略。

  不管是部屬院校還是地方院校,只要專家評比過關,具備條件就可以進。但這是動態的,不是固化的,不搞“終身制”。

  每五年一個周期,設中期評價和期末評價

  此前,教育部、財政部和國家發展改革委印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法(暫行)》,指出:

  每五年一個建設周期,建設高校實行總量控制、開放競爭、動態調整。

  打破身份固化,建立建設高校及建設學科有進有出動態調整機制。建設過程中,對于出現重大問題、不再具備建設條件且經警示整改仍無改善的高校及建設學科,調整出建設范圍。

  加強過程管理,實施動態監測,及時跟蹤指導。以學科為基礎,制定科學合理的績效評價辦法,開展中期和期末評價,加大經費動態支持力度,形成激勵約束機制,增強建設實效。

  建設中期,建設高校根據建設方案對建設情況進行自評,對改革的實施情況、建設目標和任務完成情況、學科水平、資金管理使用情況等進行分析,發布自評報告。專家委員會根據建設高校的建設方案和自評報告,參考有影響力的第三方評價,對建設成效進行評價,提出中期評價意見。根據中期評價結果,對實施有力、進展良好、成效明顯的建設高校及建設學科,加大支持力度;對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的建設高校及建設學科,提出警示并減小支持力度。

  建設期末,建設高校根據建設方案對建設情況進行整體自評,對改革的實施情況、建設目標和任務完成情況、學科水平、資金管理使用情況等進行全面分析,發布整體自評報告。專家委員會根據建設高校的建設方案及整體自評報告,參考有影響力的第三方評價,對建設成效進行評價,提出評價意見。根據期末評價結果等情況,重新確定下一輪建設范圍。對于建設成效特別突出、國際影響力特別顯著的少數建設高校及建設學科,在資金和政策上加大支持力度。

  到2020年,若干所大學和一批學科進入世界一流行列,若干學科進入世界一流學科前列;到2030年,更多的大學和學科進入世界一流行列,若干所大學進入世界一流大學前列,一批學科進入世界一流學科前列,高等教育整體實力顯著提升;到本世紀中葉,一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列,基本建成高等教育強國。

  你認為哪些高校和學科會進入新的名單呢?

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